作者 | 桑榆晚

2002年2月23日，北京动物园，两只黑熊突然口吐白沫，栽倒在地，来回翻滚，口中发出“嗷嗷”惨叫。

肇事者，是一个清华大学学生。

对这个事件，李玫瑾的解释是：他不是故意要伤害熊，只是在做实验。

这个同学从小父母离异，孩子和妈妈、姥姥生活在一起。

妈妈是一个司机，早出晚归。姥姥身体不好，瘫痪在家。为了孩子和老人安全，妈妈出门前会把门从外面锁上。

没有同龄朋友、也不出门，他从小习惯趴在窗口发呆。

即使正常上学、考上了名校，但他丧失了很多和人正常交流的能力。甚至一直记得当时家人说的“你要听话，不然熊瞎子来抓你。”

熊真的瞎吗？出于好奇，他才用硫酸做了“试验”。

李玫瑾说：“别人对他说脏话，他甚至都听不出来。这是因为早年缺少社会化。”

一个人从出生，接触父母、家人，然后是老师和同学，领导、同事、伴侣。

在这个过程中，接收爱、学会爱。学会理解、同情，学会建立友谊，会沟通，懂得社会规范……

也就是从“生物人”到“社会人”的转变。

被狼养大的孩子

1920年，在印度一座小城，每到晚上，人们经常看到“神秘生物”出没。

在三只大狼的身后，有两个“像人一样的怪物”用四肢行走。

人们打死了大狼，在狼窝里发现了“像人一样的怪物”——竟然是两个裸体的小女孩。

小的只有两岁，大的七八岁。

“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时手掌、脚掌同时着地。

她们喜欢单人活动，白天躲起来，夜间潜行。
怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。
每天午夜到早上3点钟，也会像狼一样引颈长嚎。

不吃素食而要吃肉，吃东西时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。没有感情，只知道吃饭、休息，对人类也没有兴趣。

后来人们把这两个孩子送到了孤儿院，大的取名卡玛拉，小的取名阿玛拉。

开始接触人类社会后，阿玛拉（两岁的那个）在第二个月就可以发出简单的字母，后来开始学会表达简单的需求，比如说饿了、想喝水。

李玫瑾说：出生后第一年有没有父母陪伴，会影响孩子一生。

对于两个狼孩来说，在狼群里长大让她们失去了人的社会性，甚至无法拥有正常的人类感情。

一年以后，3 岁的阿玛拉不幸得病离世，卡玛拉第一次感受到悲伤——两眼各流出一滴泪。

虽然同样是人类，但融入人类社会对她们来说并不容易。

卡玛拉用了两年时间学会两个单词，用三年学会站立，五年后才可以走路。

她一直活到了17岁，也没真正学会说话，智力相当于3、4岁的孩子。

从出生到上小学这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。

即使这两个狼孩刚出生时和正常人类一样，但是人类的语言、行走、知识和才能都不是与生俱来的，都是后天形成的。

和鸡一起长大的孩子

20世纪70年代，在斐济的一个偏远村庄的鸡舍里，人们发现了一个浑身赤裸，正在和鸡一起生活的小男孩。

男孩怎么会和鸡一起生活？

原来，这个叫苏吉特的小男孩，父母在他5 岁时就去世了。祖父不知道怎么管这个孩子，索性把他锁在了鸡舍里。

6岁到9岁，苏吉特都与鸡生活在一起。

因为从小和鸡一起长大，男孩逐渐表现出了像鸡一样的行为举止。

他会时不时啄地面、拍打手臂。
和人交流的时候，会发出“咯哒”的声音。
生气时，会将手拱成翅膀模样攻击人。

人们也不知道该怎么教育这个孩子，由于他不断攻击人，只好把他的手脚绑起来。后来一家老人院收留了他，但“鸡男孩”的境况并没有好转，白天被绑在户外，晚上被用床单裹绑在床上。

就这样在老人院度过了悲惨的25年后，2007年，苏吉特遇到了人生中的贵人——一个女心理学家。

女心理学家伊丽莎白第一次在老人院看到了苏吉特，就被他的悲惨生活深深震撼，带他离开了老人院，安置在自己开办的一家福利中心。

为了改变苏吉特，她和福利中心的孩子用赤诚爱心教苏吉特怎么吃饭，纠正他的手势、和他交流。

3 年，他从一个普通的人类孩子变成了“鸡男孩”；
25 年里，他无法像真正人类一样生活；
10年后，苏吉特终于学会了用手吃饭，能够接受人类的信息。

对于普通人来说很简单的事情，对他们来说却很难。

人脑的发展在不同的年龄阶段有着不同的特点。

出生到小学的年龄阶段正处于语言发展和社会发展的关键期，长期脱离人类社会环境的儿童，人脑的部分功能是缺失的。

被狗养大的女孩

家里有狗很常见，那被狗养大的孩子，会是什么样？

奥克萨娜，被当地人称为“狗女孩”，比起被野生动物抚养，她更像是一个被忽视的孩子。

当她被发现时，竟然居住在狗窝里。

因为父母重度酗酒不管自己，3 岁的奥克萨娜不得不离开家寻找吃的。

她先是躲在一个流浪者居住的棚屋里，流浪者离开后，年幼的她又发现了棚屋后面的狗窝，狗窝里有母狗和她的孩子们。

看到这个小女孩，母狗凭本能给她找食物吃。

就这样，她在狗窝里一呆就是五年。

后来当地警察发现了她，试图把她营救出来。可奥克萨娜的行为举止已经完全像一只狗。

她会登着四肢，像野狗一样乱叫，赶走来帮助她的人。

她也会不断用鼻子嗅着自己的食物，嗅觉非常敏锐。

想要近距离接触这个孩子成了一个大难题。

当地警察不间断地给她送食物，耐心地试图和她对话。用了一年多的时间，她终于学会了回答“是”和“不是”，也逐渐感受到人们的善意。

她离开了狗窝，进入了福利院，慢慢学会了人类的吃饭方式，学会了说话。

世界上被动物养大的孩子还有很多。

被狼养大的男孩——在印度的一个丛林里，猎人发现有一群狼经过道路，其中有一个人类小孩也在队列中时隐时现。

猎人跟随狼群和男孩到达了他们的巢穴，想办法带走了这名男孩。

男孩当时6岁，已经有了和狼几乎一样的品性：

只吃肉，而且会咀嚼骨头；因为多年的持续暴露，让他对温度产生了麻木感，对冷热没有概念；即使回归人类社会，也再也无法学会人类的语言。

和鸟一起长大的男孩——七岁的俄罗斯男孩被警方发现时，和几十种大大小小的鸟生活在一起。

他不是被遗弃的孩子，被发现时和自己的母亲在一起。

但在这个和母亲一起生活的家里，鸟才是真正的主角。

他们的家里有大大小小各种鸟笼，妈妈会在喂鸟后顺便给他一点食物，会和鸟之间用“窸窸窣窣”的声音交流，却从来没有和小男孩说过一句话。

救援人员说，他的妈妈对他就是另外一种宠物。

慢慢地，他丧失了语言能力，只会用“叽叽喳喳”的声音和母亲和鸟对话，因为他妈妈从来不和他说话。

他学会用拍翅膀的动作表达感受，忘记了人类的语言。

美国心理学会曾给儿童的“社会化”制定了一个诊断标准：

至少有一个同龄朋友，并且友谊至少维持6个月。
在看不到有什么好处的情况下能够主动帮助别人。
做了错事，并造成了坏的结果，但能在不被人发现时主动认错。
别人做了对自己不利的事时，能够原谅别人，不指责也不告状。
对周围的人表示关心，分享自己与别人的幸福和快乐。

这看起来是人最基本能做到的事情，可对这些没有被好好养大的孩子来说，说人话、像人一样吃饭、表达感情，甚至都是一件不可能的事情。

就像李玫瑾说的：

0-1 岁，父母和孩子对话的多少，影响孩子以后的性格。

3 岁之前，父母有没有陪伴在孩子身边，决定了亲子关系的远近。

12 岁之前，父母的教育方式，决定了孩子一生。

—— End ——

作者：桑榆晚，插画：申森森。部分图片来自网络，版权归原作者所有。