青少年科技实践报告

日期:2023-04-25 12:02 | 人气:

青少年科技实践报告

  在我们平凡的日常里,接触并使用报告的人越来越多,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的青少年科技实践报告,欢迎阅读与收藏。

青少年科技实践报告

  一、活动背景:

  大门镇是一个海岛,海洋资源十分丰富,海鲜的养殖更为大门镇带来了极大的经济效益。而我们平时虽然生活在海鲜的世界,但是对于海鲜的了解还是比较浅薄的。为了更多的了解海鲜,了解家乡的养殖文化,激发大家热爱家乡的情感,我们觉得开展一次养殖文化的研究活动也是挺好的,再加上岛上丰富的养殖资源,也为我们的活动提供了有利的条件,跟老师讨论后,我们共同设计了此次活动。

  二、活动目标:

  此次活动,旨在了解更多的养殖知识,激发大家热爱家乡的思想感情。虽然分的小组比较多,但是每个小组都要围绕以下几个目标开展活动:

  1.了解、收集有关养殖的'一些小知识。

  2.学会通过采访获得更多的科技养殖小知识并设计简单的采访记录表。

  3.学会整理资料。

  4.通过采访、参观、讨论等途径提高学生的实践能力,激发学生热爱家乡的感情。

  三:活动对象和人数:

  502班43位同学

  目标制定好以后,我们将要开展活动了,不过有了上个学期的经验,我们大家都跟自己小组的同学商量,制定了一个活动方案,这是从各个小组中选出来的一份,大家都觉得挺不错的!

  四:活动方案

  (一) 活动内容:

  a.收集有关科学养殖海鲜等的知识

  b.参观养殖场

  c.访问养殖人员,获得更多科学养殖的知识

  (二)活动过程

  A.知识收集阶段

  (1)以小组为单位上网搜集养殖的图文资料。

  (2)启发同学们对生活中的养殖知识进行了解关注,并开展相关的电脑手抄报、手抄报、手抄绘本、收集图文资料等。

  (4)各班召开主题班会,讨论交流自己所了解的养殖知识,分享所收集的资料,并选出自己感兴趣的内容进行调查和研究。

  B、活动体验阶段:

  (1)聘请校外指导师(老师说学校已经帮我们聘请好了)

  (2)制定外出计划,参观养殖场。

  (3)在现场访问,收集相关资料。

  (4)学会使用照相机,记录活动过程。

  (5)整理资料,做成幻灯片或写成小报告,在班级里做介绍。

  C、活动拓展阶段

  (1)组织同学们撰写活动心得体会。

  (2)研究大门其他的养殖产业,如:梅花鹿、孔雀等。

  D、总结汇报阶段

  1.组织同学们向其他班级的同学做介绍

  2.进行幻灯片制作、调查报告评比活动。

  3.预期的成果展出形式:小报告、电子文稿

  在老师的提醒下,我们觉得要给同学们一定的奖励,所以又商量讨论出了“效果评价标准与方式”:

  此次活动的开展情况,将进行多维度的评价,以便全方位检验同学们在此项科技活动当中获得的收获和体验。

  ① 进行成果展示,评价同学们的各类作品。

  ②聘请校外科技辅导员、家长、学校科技辅导教师、开展活动学生代表等对此项活动效果进行评价。

  ③结合通过其他班级同学的评价。

  一、活动背景:

  “一枝一叶总关情,绿化家园我行动”是以爱护植物、保护环境为主题的青少年科技实践活动。该活动的设计理念不仅充分利用身边的植物资源,而且与“绿水青山就是金山银山”这一社会热点、大众焦点等结合起来,体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征,丰富了小学生科技实践活动的内涵,使本土资源与科普教育实现了有机的整合。

  二、活动目的:

  通过对身边植物的辨名挂牌活动,增长学生在植物方面的知识,培养学生探究科学知识的兴趣,拓展学生的兴趣爱好和特长。通过对身边植物的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会、植物知识小报设计等科技系列活动,引导学生自小树立起爱绿护绿、保护环境的意识,为他们长大后服务社会、建设国家打下良好的基础。

  三、实施过程:

  “一枝一叶总关情,绿化家园我行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题,从学习接受和宣传绿色知识,开展创绿护绿实践活动,提高绿色环保节约意识出发,主要分四组开展了绿色行动。

  四年级第一组(11人):认识身边的植物。

  1、引导学生走进植物,观察各种植物的特征,了解其名称及一些相关知识。

  2、学生通过多媒体了解植物名称及特点,观看相关图片,填写表格(一)。

  认识身边的植物

  内容名称特点

  (大小、颜色、样子)

  花草

  树木

  自己最感兴趣的植物

  四年级第二组(11人):我为植物设计名片。

  1、谈一谈自己最感兴趣的植物。

  2、引导学生制作植物名片,在制作的过程中巩固知识,陶冶情操。

  四年级第三组(10人):调查身边的植物。

  指导学生调查自己家庭、居住环境周围的.植物状况,培养环境意识,填写表格(二)。

  了解身边的环境

  调查地点有无植物

  植物种类(树木或花草)

  植物数量(品种繁多或稀少)

  家庭

  学校周围

  居住周围

  村子周围

  我的建议

  四年级第四组(10人):认识一些奇特、有趣的植物

  1、通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料;

  2、学生展示自己了解掌握的奇特植物,讲述有关植物的故事。

  四、活动成果:

  1、举办一次植物展览会,提前让学生收集一些直观资料,如树叶,果实等;为自己的植物查找资料,准备汇报内容;采用多种形式进行汇报。

  2、活动图片展示。利用班会课在班级范围进行学习,利用PPT进行讲述,观看录象,形成建设绿色家园的良好氛围,收到了良好的效果。

  3、学生心得体会的交流。

  4、植物小名片的展示。

  5、活动调查记录展示。开展“家园绿色行动”科普知识讲座,主题班会,征文,以绿色环保,节约资源为主题的知识小报、黑板报创作活动,通过这些具体的行动,动员学生积极投身于“绿色行动”的活动中来,通过自身的参与,在学习绿色知识的同时,懂得创建绿色环境,节约资源的重要性,提升自己的环保意识,使节约资源成为自己的自觉行为。

  五、活动收获

  “一枝一叶总关情,绿化家园我行动”科技实践活动收到了很大的成效,使学生的绿色环保意识有了显著的提高,具体突出在以下几个方面:

  1、培养了学生的绿色生态理念,树立了基本的生态道德观。认识到建设绿色家园、加强绿色教育的重要性,从小事做起,从而树立起社会责任感。

  2、锻炼了学生的动手动脑的能力和科技活动的参与能力。

  3、培养了学生的科技意识,学生学会了用绿色和生态的生活理念,绿色生态的行动去营造自己的生活空间,培养了学生的合作意识。

  4、更重要的是培养了学生们的主人翁意识和绿色生态的理念,让学生们通过自己的行动去建设绿色家园,去创造自己美好的未来。

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